SOWA OPAC : Miejska i Powiatowa Biblioteka Publiczna im. C.K. Norwida w Goleniowie

2 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Zachowania człowieka w organizacji / Barbara Kożusznik - Warszawa Polskie Wydaw. Ekonomiczne 2002 - 254, [2] s.; il. 21 cm

Autor

Kożusznik Barbara.

Forma i typ

Książki Proza

Temat

Kadry Organizacje Zachowanie

Uwarunkowania zachowań organizacyjnych

Zachowanie jednostek w organizacji a współzależność potrzeb organizacji i potrzeb jednostki

Wyzwania wobec organizacji i zachowań organizacyjnych

Decydująca rola zasobów ludzkich we współczesnych organizacjach

Pozytywna wizja człowieka w organizacji - zarządzanie sobą

Indywidualne mechanizmy zaangażowania człowieka w organizacji

Modele uczestnictwa człowieka w organizacji - mechanizmy psychologiczne angażowania się człowieka w organizacji

Założenia dotyczące racjonalno-ekonomicznej natury człowieka

Założenia modelu człowieka społecznego

Samorealizacja człowieka w pracy

Kontrakt psychologiczny

Cele i oczekiwania pracowników

Czynniki motywujące człowieka do pracy

Uczestnictwo organizacji a zaspokajanie potrzeb jednostki

Psychologiczna wartość pracy a wymiary pracy

Możliwość uzyskania poczucia podmiotowości w pracy

Zarządzanie zasobami ludzkimi w organizacji

Wymagania organizacji wobec zasobów indywidualnych

Zasoby osobiste-klasyfikacja i właściwości

Idea Aktor-Kreator-Inspirator-Twoja wewnętrzna załoga

Rozwój zawodowy jako odpowiedź na zmienność organizacji. Diagnoza i pobudzanie

Procedury wspomagające rozwój i ułatwiające doskonalenie w organizacji

Grupa. Problemy współpracy i godzenia interesów

Podstawowe obszary badń. Definicje grupy

Badania Hawthorne

Spójność grupy

Wielkość grupy

Normy grupowe

Fazy rozwoju grupy

Problemy międzygrupowe w organizacji

Redukowanie negatywnych konsekwencji rywalizacji międzygrupowej

Zespoły w organizacji

Główne elementy zespołu pracowniczego

Zadania jako specyficzny rodzaj celu zespołowego

Tradycyjne oraz wyłaniające się rozumienie efektywności zespołu

Bariery efektywności zespołu

Efektywny zespół

Podmiotowość zespołu

Koncepcje efektywnego kierowania

Style kierowania

Sytuacyjne koncepcje sterowania

Teoria dopasowanego przywódcy Fiedlera

Teoria sytuacyjnego kierowania Tannenbauma i Schmidta

Koncepcja sytuacyjna Vrooma

Sytuacyjna teoria przywództwa Herseya i Blancharda

Zachowanie przywódcy. Model I i Model II Argyrisa

Przywództwo jako specyficzny sposób kierowania ludźmi

Przywódzca czy menedżer

Definiowanie zarządzania i przywództwa

Relacja wpływu a relacja władzy

Przywódcy i zwolennicy a menedżerowie i podwładni

Zamierzona zmiana a produkcja

Produkcja i sprzedaż dóbr i (lub) usług

Kim jest przywódca w odróżnieniu od menedżera?

Przywództwo wobec problemu wspólnego dobra

Zrównoważony rozwój a problemy przywództwa w świecie władzy podzieklonej

Procedury i płaszczyzny rozwiązywania problemów wspólnego dobra

Kierowanie partycypacyjne

Kierowanie przez delegowanie

Bariery podmiotowości i delegowania. Pojęcie deinfluentyzacji

Komunikowanie się w organizacji

Komunikacja interpersonalna

Komunikowanie się z innymi ludźmi

Rodzaje komunikacji interpersonalnej

Komunikacja na poziomie grupy

Obserwacja zachowań w czasie narad

Asertywność zachowania w czasie narady

Komunikacja publiczna

Znaczenie skutecznej autoprezentacji w pracy kierowniczej

Analiza treści wystąpienia

Analiza formy wystąpienia

Przygotowanie wystąpienia publicznego

Metody twórczego diagnozowania i rozwiązywania problemów na forum publicznym

Wykorzystanie negocjacji jako jednego ze sposobów komunikowania się na arenach publicznych

Efektywność organizacji a konieczność ciągłej zmiany

Organizacja jako złożony system

Organizacja a otoczenie

Efektywność organizacyjna

Naturalny charakter zmienności organizacji

Zmiana a sytuacja innowacyjna

Etapy procesu przyswajania innowacji

Opór wobec innowacji

Indywidualny opór wobec zmian

Kultura organizacyjna

Pojęcie kultury organizacyjnej

Klimat organizacyjny jako jeden ze wskaźników kultury organizacyjnej

Wymiary kultury organizacyjnej

Kultura narodowa czy kultura różnorodności

Zarządzanie przez cele

Koła jakości

Organizacje i zespoły wirtualne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia dla dorosłych - wypożyczenie krótkoterminowe

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 316 [Magazyn] (1 egz.)

skontrum

E-book

W koszyku

Kompetencje pracowników uczelni badawczych w Polsce / Barbara Kożusznik, Grzegorz Filipowicz, Olaf Flak, Katarzyna Więcek-Jakubek, Małgorzata Chrupała-Pniak, Michał Fafiński, Adrian Pyszka, Barbara Smorczewska, Anna Węgrzyn. - Katowice : Uniwersytet Śląski ; IBUK Libra, 2023. - 150 s.

Autor

Kożusznik Barbara. Filipowicz Grzegorz. Flak Olaf. Więcek-Jakubek Katarzyna. Chrupała-Pniak Małgorzata. Fafiński Michał. Pyszka Adrian. Smorczewska Barbara. Węgrzyn Anna.

Forma i typ

E-booki

W książce omówiono kompetencje niezbędne do skutecznej pracy kadry badawczej oraz kadry wsparcia wraz z oceną poziomu ich rozwoju. W Europie i na świecie powoli, ale systematycznie rośnie liczba uczelni doceniających kwestię zarządzania potencjałem pracowników uczelni z wykorzystaniem koncepcji kompetencji, jednak ciągle jest to dla wielu uczelni dość nowatorskie podejście. Przedstawione w niniejszej publikacji wyniki badań potwierdzają złożoność omawianych zagadnień. W sposób szczególny dotyczy to poszukiwań zależności między kompetencjami a efektywnością na poziomie poszczególnych pracowników, zespołów badawczych (wraz ze wspierającymi ich pracownikami) jak i całych uczelni. Warto zacząć od stwierdzenia, że kompetencje społeczne stanowią znaczący komponent w zbiorze kompetencji zawodowych – zarówno kadry badawczej jak i kadry wsparcia. Można zaobserwować dość wyraźne zróżnicowanie ocen, a także występowanie różnicy między oczekiwaniami a oceną (czyli tzw. „luka kompetencyjna”). Ważne są także wnioski dotyczące nie tylko poziomu oczekiwań i ocen poszczególnych kompetencji, lecz także ich związku z efektywnością. Okazuje się na przykład, że w przypadku stanowiska asystenta największe znaczenie przy osiąganiu wysokiej efektywności miały takie kompetencje, jak myślenie analityczne, sumienności i współpraca. natomiast w przypadku adiunkta kluczowe znaczenie miały ponadprzeciętne kompetencje w zakresie dążenia do rezultatów i organizacji pracy własnej. Naszym zdaniem potwierdza to tezę, że rozwój pracowników naukowych jest wielowątkowym procesem, w którym różne kompetencje odgrywają kluczową rolę na różnych etapach tego procesu. Nie wystarczy być wyłącznie „silnym merytorycznie”, aby osiągnąć sukces. To ważne przesłanie szczególnie dla osób, które dopiero rozpoczynają swoją karierę naukową. Warto na koniec podkreślić, że kompetencje grup pracowniczych (kadry badawczy oraz kadry wsparcia) nie mogą być rozwijane osobno, ale zawsze w ścisłym połączeniu ze sobą. Nie wystarczy mieć doskonałych naukowców, aby budować silną naukowo uczelnię. Równie ważne jest wzmacnianie potencjału zespołów wsparcia i w tym zakresie – jak się wydaje – polskie uczelnie mają sporo do zrobienia. Autorzy to zespół interdyscyplinarny reprezentujący psychologię, nauki o zarządzaniu i jakości i prawo. Autorzy są przedstawicielami zarówno kadry badawczej uczelni wyższych jak i grupy pracowników wsparcia badań. Reprezentują różne poziomy zatrudnienia – od stanowisk profesorskich do doktorantów, od kierowników jednostek do pracowników szeregowych.

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

Informacje o książce ; Spis treści